为展示第七届名优教师的教学风采、研究成果和实践智慧，青浦区教育局和青浦区教师进修学院坚持以名优教师培养工程为抓手，夯实第七届名优教师培养的“三个计划”，持续深化区域课程教学改革、引领课堂教学创新转型、推动育人方式变革，不断为青浦教育改革发展注入新的活力。

近期，一系列名优团队课堂教学和学术交流活动如火如荼地展开，为青浦教育园地增添了昂扬的生机与活力，让我们一起领略名优教师们在教育教学和学术研究中的卓越风采吧！

名优引领 校际联动 以美育人

——张梅凤“拔尖计划”团队展示暨送教下乡活动

2024年5月9日下午，青浦区第七届名优教师培养工程张梅凤“拔尖计划”团队课堂教学与学术交流展示活动在上海唯实希望小学举行。活动以“名优引领 校际联动 以美育人”为主题，国家艺术课标修订组核心专家、华东师范大学博导钱初熹教授莅临指导。张梅凤“拔尖计划”团队全体成员、顾毓弘和姚玉佩两个“种子计划”团队成员，以及青浦区中小学青年教师代表共同参加了本次活动。

【单元解读 美感启迪】

正高级教师、青浦区中小学美术教研员张梅凤介绍了活动背景：基于课标、基于校情和学情，从孩子们的身边事物入手，引导孩子在大自然探索中懂得什么是“美”，让唯实的孩子同样拥有感受美、表现美、创造美的能力，进而提升他们的艺术素养。青浦区朱家角小学副校长、团队成员许雯老师对二年级美术创新单元“我眼中的美”内容框架作介绍，并从选题背景、单元规划和活动设计三个方面进行了解读。

【课例分享 寻美拾趣】

唯实希望小学曹晓老师以视频课方式介绍“我眼中的美”单元第1课时《寻身边之美》的教学活动。曹老师围绕本单元“为母亲节做手作、送祝福”的驱动性任务，通过课前学习单引导学生尝试寻美，课中带领学生在校园里集体寻美、小组分享，学会寻找美的方法，增进对身边美的关注度，合力探索“如何给收集物进行合理分类”，培养学生小组合作、分类归纳、表达交流的能力。

【教学展示 探美绘心】

张梅凤老师和许雯老师进行了单元第二、第三课时的教学。在单元第一课时寻找生活中各种可以用于“表现美”的素材的基础上，通过尝试、探究提取最能展现事物多样美的创作元素，活用所学知识，对其进行个性化的加工和美化，创作具有审美特色的艺术作品，让学生在真实的情境中经历“寻找美、提取美、创造美”的完整的学习过程。

张梅凤老师以“如何传递这些‘宝物’的美”为驱动性问题，设置了三个闯关活动，引导学生分组探究“如何将发现的事物最美的一面提取出来并分享给小伙伴们”，在尝试拓印、描摹、压印等多种提取方式的过程中，知道提取外形美和肌理美的方法是多样的，以此促进学生形成观察、思考、判断与概括的能力，提高真实问题解决的能力。

许雯老师以“你会用提取的美装扮什么物品”为驱动性问题，引导学生将第二课时学习中提取到的美的细节，巧妙地运用到生活物品中，通过画稿设计、小组探索组合美的规律，再到“活学活用 展个性创意”等多元的学习方式，让学生沉浸其中，不断挑战自己的能力，最后成就一件件精美的手作。

【主题研讨 美美与共】

主题研讨环节由张梅凤老师主持。团队成员瀚文小学顾毓弘老师和实验小学曾圆圆老师作为小组观测教师代表作反馈。两位老师从学生的课堂参与度、技能掌握程度、创新思维、合作能力等方面以一个个鲜活的实例作介绍，进一步突显本单元创新探索的素养导向。

钱初熹教授对本单元的教学进行了点评。钱教授认为：本单元的教学贴合素养导向，有以下三个创新点：一是落实了大观念，内容上有跨学科，立足本体，实现了积极跨界。同时，也注重教与学方式的转变，做到“教-学-评”的一致性；二是多元的材料，多元的表现方法，激发了学生探索的兴趣，培养了学生的综合素质和解决真实问题的能力；三是创新的观课方法，教师深入学生中间，观察学生的课堂学习和创意表现情况，借助图片和视频记录学生的创作过程和学习感悟，非常值得推荐。

【项目传达 共同研发】

青浦区中学美术兼职教研员、实验中学张芸卉老师代表《长三角一体化利用地域文化资源提升学生艺术素养的实践研究》项目组，从选题背景、目标、内容框架和实施路径与方法、创新之处和关键问题等方面介绍了项目实施方案。张老师强调，项目组将扎实开展实践研究，为区域学科整体发展领航，同时加强青浦、吴江、嘉善地区学校美育的互通互联。

本次活动为美术学科“名优送教”第五站，在团队主持人的精心策划和学校的大力支持下，通过团队成员的潜心研究和展示分享，成功播撒美育的种子，有效助力教师的教、学生的学，促进学科素养培育。

撰稿：青浦区御澜湾学校 陈小君

青浦区教师进修学院 张梅凤

审稿：马群英 陈传兵

编辑:杨明宇