为展示第七届名优教师的教学风采、研究成果和实践智慧，青浦区教育局和青浦区教师进修学院坚持以名优教师培养工程为抓手，夯实第七届名优教师培养的“三个计划”，持续深化区域课程教学改革、引领课堂教学创新转型、推动育人方式变革，不断为青浦教育改革发展注入新的活力。

近期，一系列名优团队课堂教学和学术交流活动如火如荼地展开，为青浦教育园地增添了昂扬的生机与活力，让我们一起领略名优教师们在教育教学和学术研究中的卓越风采吧！

单元整体教学视域下的英语学科项目式学习

---青浦区钱海珍“种子计划”团队展示活动

2024年5月15日下午，青浦区第七届名优教师培养工程钱海珍“种子计划”团队在青浦区东湖中学举行了“在学思、学用、学创结合中实现深度学习——单元整体教学视域下的英语学科项目式学习”主题研修展示活动。上海市嘉定区教育学院研修中心主任秦惠康、青浦区教师进修学院教研员郝民莅临指导。钱海珍“种子计划”团队全体成员、陆跃勤“拔尖计划”团队高中段成员、区高二年级英语青年教师以及东湖中学英语教研组教师代表参加了本次活动。活动由青浦二中盛婷婷老师主持。

一、课堂展示

东湖中学王任怡老师执教了上外版选择性必修第三册 Unit 3 Exploring the Unknown Further Exploration: Raising doubts about existing explanations of a mystery。王老师基于“Exploring the Unknown探索未知”的单元主题，通过创设指向学生生活的真实情境，让生活情境催生学习，激发高求知欲；设计指向思维进阶的真问题，让问题链引领学习，助力高阶思维发展；设计具有高挑战性的任务，让任务驱动学习，推动知识高通路迁移。以学生学习为中心的项目式学习如愿实现了指向深度学习的“三动”：启动——激发学习动机，帮助学生入项；互动——合作探究延展，完成项目任务；能动——内化运用所学，分享展示成果。

二、主题交流

青浦二中胡慧老师从深度学习和学科项目式学习的内涵入手，剖析了两者之间存在的本质联系，并提出了以深度学习理念为指导，利用项目式学习整合单元教学的教学方法。

朱家角中学马梅老师从英语学科项目式学习中践行学思、学用、学创的英语学习活动观角度阐述了基于项目式学习设计和实施英语单元实践活动的路径。

三、专家引领

区高中英语教研员郝民老师肯定了王任怡老师开展的项目式学习实践。她强调，让学生课内借助Pad工具查找资料和进行合作学习是数字化转型背景下课堂教学的创新和进步，高度赞扬了团队开展英语学科项目式学习的前沿性以及为区高中英语学科教学实践探索提供的宝贵资源。

嘉定区教育学院研修中心主任秦惠康老师对课堂教学实施和主题交流给予充分的肯定，指出：此次单元整体教学视域下的英语学科项目式研修学习活动，突破了传统课堂的限制，在真实问题的驱动下，激发学生在合作探究中解决实际问题、提升语言技能，真正实现了深度学习。同时，秦老师就在人工智能时代教师应该如何指导学生利用规范的、合适的搜索引擎精准搜索学习信息以及学会如何与AI进行有效对话等方面提出了针对性的改进建议和资源举荐。

四、活动总结

团队主持人钱海珍老师回顾了如何立足英语学科的本质、围绕教学目标实施“教学评一体化”活动以及平衡“项目线”与“学习线”的探索之路，并勉励教师们要不断提升个人教学素养，落实立德树人根本任务，以发展学生核心素养为指向，践行新理念，落实新课标，推进育人方式变革！

撰稿：东湖中学 冷佳梅

摄影：东湖中学 阮黎萍

审核：发展中心 马群英 陈传兵

编辑:杨明宇

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一、团队概况

团队主持人：钱海珍，上海市青浦区第二中学副校长，中学英语高级教师。副主持人：阮黎萍，上海市青浦区东湖中学教科室主任，中学英语高级教师。团队成员8人：初中1人、职校1人、高中6人；来自1所初中、1所职校、3所高中；1名成员晋升为高级教师，其余为一级教师。

照片7：团队成员合影

二、成果分享

《高中英语项目式教学实践初探》（2024年4月发表于《青浦实验》），作者：青浦区第二中学钱海珍

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