青浦区第八届名优教师培养工程精准对接上海市第五期“双名工程”要求，整合市、区两级优质资源，系统构建以“领航计划”“拔尖计划”“种子计划”为核心的分层分类培养体系。其中，“领航计划”设立1个高端教育人才基地班；“拔尖计划”组建33个研修团队，“种子计划”组建65个研修团队，实践探索协同共进、梯队衔接的教师发展新格局。

各团队将紧扣教育综合改革新趋势，聚焦青浦教育改革的重点难点与教师专业成长的实际需求，以项目研究为载体，以任务驱动为主线，通过交流展示、成果凝练、示范辐射等多种形式强化过程管理，积极发挥名优教师在教育教学改革中的示范引领与辐射带动作用，助力构建高素质、专业化、创新型的教师队伍。

自本期起，我们将陆续推送各团队在“教育数字化融合应用”“‘大思政课’一体化育人”“学校治理体系建设”等前沿领域的研修动态与实践探索。期待这些源于课堂、扎根教学的实践经验，能为区域教师专业成长注入新动能，推动青浦教育向更高质量迈进。

行是知之始，知是行之成

青浦区“拔尖计划”顾丽霞团队研修活动

2025年9月22日下午，青浦区教育系统第八届名优教师培养工程“拔尖计划”顾丽霞团队启动仪式在朵朵幼儿园举行。活动以“教育家精神融入教师教育的实践路径与长效机制研究”为主题，特邀上海市首届正高级教师、特级园长、特级教师邵乃济老师莅临指导。活动由团队主持人顾丽霞老师主持。

聚焦教育细节，构建研究框架

顾丽霞老师系统介绍了工作室的三年研究规划，围绕“精神内化—课程创新—文化构建—机制辐射”四大模块，明确提出从教育细节切入，通过捕捉、解读和提炼教师一日生活中的真实行为与互动片段，探寻教育家精神在学前教育中的具体体现与实践路径。

立足实践故事，凝聚团队共识

团队成员依次汇报项目思路，结合集体教学、户外游戏、个别化支持等多样场景，分享如何将教育家精神落实于保教实践。邵乃济老师充分肯定团队以“教育故事+现场细节”为载体的研究路径，强调应通过对已有教育家经典行为与一线教师自身故事的对照梳理，推动教师从认知、认同走向自觉行动，形成“可讲述、可分析、可推广”的实践案例。

完善长效机制，明确发展路径

团队将进一步通过故事征集、现场教研、视频案例、专著开发等形式，系统构建教育家精神在幼儿园一日生活中的实践模型与评价机制，推动教师在真实教育现场中体认与践行教育家精神，实现区域教师队伍高质量发展与育人实效的提升。

此次活动标志着团队正式进入实践研究阶段，未来将依托跨学期、多轮次的专题研修与现场验证，逐步形成理论成果与操作指南，为教育家精神在学前阶段的落地提供系统支持。

供稿丨教师发展中心

图片丨江晨雨

编辑丨朱雁蓉