前言

为进一步强化名优教师梯级培养机制效能，推动区域教师队伍综合素养和教育教学水平同步提升，青浦区教育局、青浦区教师进修学院举办“名优在课堂”专场展示活动，通过搭建名优教师教学展示和学术交流平台，宣传名优教师的教育主张和教学风格，呈现名优教师的课堂教学改革实践，发挥名优教师及其团队在区域教育改革与实践中的领航作用。

一起来看高中历史专场展示活动吧！

2025年10月30日下午，青浦区教育系统名优教师培养工程“名优在课堂”高中历史专场活动在上海市青浦高级中学顺利举行。青浦区第八届中学历史学科名优教师、学科基地成员及中学历史学科教师代表参加活动。活动由区教育学院高中历史教研员陈骥主持。

课堂展示

青浦高级中学钱轶娜老师以《抗日战争中的中国与世界》为题精彩授课。她以“九三阅兵”画面导入，通过“局部—全国—全球”的叙事主线，抛出三大核心设问牵引教学。教学中，她融合《申报》报道、《泰晤士报》外电等多元史料，运用对比分析等方法，串联起九一八事变、西安事变等关键史实，实现史观与史实、本土与全球、知识与价值的深度融合。课堂以“铭记峥嵘，矢志自强”升华主题，既落实了学科核心素养，又衔接了历史教育与现实关怀。

领导致辞

青浦高级中学校长蒋伟勇对与会者表示欢迎，他强调学校始终将“教师成长”置于学校发展的核心位置，名优教师作为教师队伍的“领头雁”，已成为学校“搭平台、促发展”理念的生动体现。目前，学校第八届名优教师团队已壮大至45人，在校内外积极发挥着辐射引领作用。蒋校长指出，钱轶娜老师“以史料为基、问题为梯、价值为魂”的教学理念，为核心素养落地提供了鲜活范例。学校将持续完善培养机制，为区域教育高质量发展贡献“青中经验”。

主题交流

钱轶娜老师分享了《思政一体化视域下抗日战争教学的新探索与实践路径》。她提出构建“上海叙事”为载体、“多维叙事”为骨架、“核心价值”为灵魂的内容体系，融合“国家、全球、地方”三重叙事视角，探索“情境体验—思辨探究—价值升华”三步教学路径，为同行提供了可复制的教学范式。

专家点评

华师大二附中正高级、特级教师周靖高度肯定课程以“融”为核心的创新设计，认为其突破传统叙事局限，实现了时空架构、史料运用与叙事维度的多重融合，引导学生认识九一八事变作为中国局部抗战起点与世界反法西斯战争序幕的双重意义，了解中国共产党在抗日民族统一战线中的中流砥柱作用，理解东方主战场对世界反法西斯战争的战略贡献，感悟中华民族宁死不屈的精神气节，培养学生唯物史观，涵养家国情怀，树立以史为鉴、面向未来的人类命运共同体意识。

学术报告

上海大学廖大伟教授则围绕抗战起点、淞沪抗战意义、“战败”与“终战”术语辨析等核心问题，带来前沿学术分享。他从战争连续性、民族矛盾与国际视角出发，阐释了将抗战起点定于1931年的学理依据；通过两次淞沪抗战，解读了民族精神、国内团结与战争教训的多重内涵；并辨析了“战败”与“终战”术语背后不同的历史认知与责任立场，为课堂教学提供了坚实的学术支撑与价值引领。

本次活动通过教学实践与学术引领的深度融合，不仅展现了青浦区名优教师的专业风采，更探索了思政一体化背景下历史教学“立德树人”的有效路径。未来，青浦区将持续以名优教师为引领，推动区域历史教学质量稳步提升，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。

供稿 | 教师发展中心 课程与教学研修中心

图片 | 青浦高级中学

编辑 |朱雁蓉