2023年11月16日上午，青浦区推进高质量幼儿园建设系列活动暨教师专业发展指导者高研班活动在秀泉幼儿园顺利举办。本次活动聚焦“指向育人方式变革的保教行动：玩学合一的园本实践”这一主题，开展“主动玩·自主学，主题背景下幼儿个别化学习活动设计与实施”现场观摩研讨活动。杨浦区教育学院资深教研员苏莲琴老师、青浦区教师进修学院教师发展中心主任王莉莉老师，研修中心副主任施为萍老师，区“幼教高研班”全体学员、区56号种子团队成员、区秀泉研修基地成员参与了本次专题观摩研讨活动。

本次活动由青浦区幼教教研员、秀泉幼儿园学科教师研修基地主持人崔惟老师主持。

一、活动签到，简要介绍

活动开始前，参与活动的老师们在“秀幼小主人”的引导下陆续签到、扫码领取今天活动的资料。基地副主持蒋美龄老师对基地的研修项目作简要介绍，并介绍本次活动的流程安排及观摩要求。

二、现场观摩，有效互动

活动开启，在“秀幼小主人”的带领下，莅临指导的老师们、高研班成员、研修基地成员及种子团队的老师们错班观摩了秀泉幼儿园小5班《可爱的小动物》，中1、中2、中3班《我在马路边》以及大5班《我们的城市》主题下的个别化学习活动现场。

活动现场，孩子们专注投入，积极主动，能借助主题下丰富的个别化材料与活动进行大胆表达表现，也有同伴间的互动交流、协商合作、自我评价，呈现了较好的主动玩、自主学的愉悦状态。

观摩指导中，苏老师关注幼儿在活动中的状态，与老师们进行了即时互动，了解老师们在实施主题背景下个别化学习活动中的思考与想法，这样的倾听与对话让活动现场更有温度和深度。

三、案例分享，经验交流

观摩活动后，秀泉幼儿园中班组陈澄老师和蒋美龄老师分别进行了案例分享《“趣探”标志，“玩学”合一》和教研案例交流《“问题”导向的持续跟进，助推教师反思性成长》。陈老师借助中班个别化学习活动“有趣有用的标志”实践探索展开分享交流。从主题开展中幼儿对“标志”的兴趣和经验为契机，带领孩子们开启了一场从“志”趣到“志”启、从“有趣”到“有用”的标志的发现、趣探和运用的学习探索之旅。

蒋老师则从活动背景、教研故事和活动思考三个方面作了有关教研案例的分享交流。借助《我在马路边》主题背景下“公交车”个别化学习活动的一次偶然发现开启了微信非正式教研和正式教研穿插结合的教研指导之旅。借助一个个幼儿活动现场、一次次教研持续跟进教师在主题背景下个别化学习活动实践中问题与困境，帮助教师缕清思路、关注幼儿经验和活动状态，学会反思性调整自己的教学行为。

四、专家点评，专题讲座

分享交流后，杨浦区教育学院资深幼教教研员苏莲琴老师对今天的活动做点评。首先，苏老师充分肯定了本次活动的意义和价值，对青浦区能够聚焦主题背景下个别化学习活动开展持之以恒的研究感到钦佩和赞赏；同时针对今天的个别化展示活动和分享交流活动，苏老师充分肯定到：孩子们的学习状态专注投入；活动中教师对孩子的观察、识别、动态支持可听可见的；活动内容丰富、可玩性强并且能够与主题经验、幼儿生活建立链接；能整体打造班级环境，营造浓厚的学习氛围，并尝试幼儿活动的时空拓展，使得个别化学习更有意义。

点评后，苏老师开展了专题讲座《个别化学习活动的环境创设与材料提供》。苏老师从个别化学习活动“是什么？为什么？怎么做？”三个话题入手，站位幼儿园课程实施的整体视角，逐一分析了当下学习活动中集体学习、小组学习、个别学习的优劣势，帮助教师进一步澄清了个别化学习的价值和意义。苏老师同时借助翔实的案例带领大家共同思考如何基于幼儿的发展目标、学习需求和能力现状进行材料的投放，并聚焦材料投放的目的性、多样性、层次性、情趣性等视角进行了具体详细的阐述和指导。

五、活动点评

最后，青浦区教师进修学院课程研修中心副主任、幼教教研员施为萍老师作活动点评。施老师首先感谢资深教研员苏莲琴老师专业指导，为后续区域进一步开展个别化学习课程实践与研究指明了行动的方向。其次，感谢秀泉幼儿园基地研修团队在课程领导力背景下努力践行玩学合一的课程追求，看到了秀泉幼儿园的孩子们在玩中学、学中玩的活动样态；看到了秀泉幼儿园的教师们在开展个别化学习活动实践过程中基于幼儿经验的设计、基于观察的支持、基于实践的反思，体现出秀泉幼儿园的老师们在践行“幼儿发展优先”课程理念下育人方式的转变。同时施老师充分肯定了崔惟老师带领的课程研修团队聚焦课程实践、传承前辈经验、不断实践创新，真正体现了青浦实验行动教育的研修范式。

通过本次个别化学习专题观摩研讨活动，对园所如何基于 “玩学合一”理念下，更好地组织开展个别化学习活动提供了经验指引，帮助幼教高研班学员在关注幼儿发展需求优先，成为幼儿温暖的陪伴者、成为具有课程领导力的反思践行者等专业方面有了更多的思考。

撰稿：秀泉幼儿园 蒋美龄

审稿：进修学院 崔惟 施为萍

编辑：进修学院 杨明宇