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厚植师德素养底色 坚定专业发展方向 ——青浦区2024学年见习教师规范化培训第一次区级集中活动顺利举行
发布日期:2024-10-23 09:39:57   来源:青浦区教师进修学院   浏览数:

2024年10月19日,青浦区2024学年见习教师规范化培训第一次区级集中活动在青浦区实验中学顺利进行。青浦区2024学年全体见习教师、青浦区教师进修学院教师发展中心规培项目组全体老师参加了活动。

上午,青浦区教师进修学院院长周敏华做主题为《从自发走向自觉,从优秀走向卓越》的讲座。她以理论讲解、案例剖析、互动交流、自我成长经历分享等方式层层深入地阐释“自发与自觉”“优秀与卓越”,引导青年教师从学生、家长、教师等不同角度明确“理想教师的形象”,分析影响青年教师专业成长的关键因素,介绍了“青浦区提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”“上海市‘大思政课’建设重点试验区”等区域层面重大项目,勉励青年教师将自身的专业成长不断融入集体、融入学校,融入到青浦教育高质量发展的课改实践中,并为青年教师实现自主发展提出了建议。她强调:一要有精准的自我认知和发展定位,不仅要制定明确的专业发展规划,更要找准自己的成长节奏,每一步都踏在实处;二要有持续的专业学习和专业积淀,要在教学中不断摸索与积累,向实践学习,向书本学习,要跨界学习,不断提升自我;三要有强烈的反思意识和更新意识,要敢于面对不足,通过不断的反思实践,勇于做出改变,努力成为一名反思成长型教师。

下午,青浦区教育工作党委委员、教育局副局长焦红心做主题为《践行教育家精神,打好师德素养底色》的讲座。他以青浦教育的文脉和传承为导入阐述“师之道”。在回顾青浦文化历史底蕴的发展脉络中,解读了教育的本质特征和教师的职业特征,阐述了教育法律法规,剖析了教师的权利和义务,明确了教师的职业准则,强调了从教者的底线红线;他结合青浦的教育人才培养,阐述“为师之道”。新时代赋予师德新内涵,在分析《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件要求及相关典型案例过程中,对“四有好老师”“四个引路人”“大先生”以及教育家精神的六种内涵进行了解读,引导青年教师理解“师之道”“为师之道”。他希望青年教师:一要以学生为本,做到眼中有学生,心中有大爱;二要关注自我发展,提升专业素养能力,厚植师德底色;三要静下心来研究教育规律,紧跟时代步伐,为青浦教育事业的发展贡献自己的青春力量。


部分学员学习感悟

在教学过程中,要对学生一视同仁,做到宽容和理解学生;在教育教学实践中,要有强烈的反思意识和更新意识,不断地提升自己,做学生喜爱的老师。

——鹿鸣幼儿园 辛若琪

作为幼儿园老师,我们面对的是幼小的心灵,因此更要严格要求自己,给孩子做好榜样,呵护孩子的天性,支持孩子的发展,同时要有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。

——青浦兰复幼儿园 吴怡

在学校教育中,教师的教育理念需要被学生认同,才能达到更好的教育效果。班主任的日常工作复杂繁琐,需要借鉴别人的经验和多方面阅读,多角度思考才能有进步。

——实验小学 黄静

师德不仅要明大德,守公德,更要严私德。作为老师,要规范从教行为,面对危险时,要保护学生的安危。教师对学生的爱,不应仅仅局限于个别优等生,更应面向全体学生,尤其是那些学习困难或家庭贫困的孩子。要仔细观察并与家长积极沟通,了解到孩子异常行为表现背后的深层原因,从而更好地帮助孩子。

——上政附属青浦东门小学 崔邱婷

作为新教师要做好自身职业规划,摆正位置,明确教师责任,放平心态,在日常教学生活中渗透良好学习习惯养成。要注重内驱力培养,在班级管理上多下功夫。

——思源小学 李家妮

本次学习对于我的工作开展有很大的帮助,我有两点心得体会:一要把成为 “四有”好教师当成职业目标,秉持坚定的理想信念和高尚的道德情操对待教育行业,以仁爱之心对待学生,不断扎实基本功,提高自己的英语教学能力。二在职业生涯中养成时刻反思的好习惯,作为一名青年教师要学会在教育教学过程中,不断提升自己的反思意识和实践能力。

——朱家角中学 吴玉婷

在教育教学过程中要学习于漪和顾泠沅等老一辈人民教育家的先进事迹和精神品质,积极探索实践,开创教育新篇章;以学生为本,尊重学生的创造性,以文化人,提高学生人文修养。

——东方中学 顾朱杰

在教育教学岗位上,要注重自身师德的培养,时刻反思自己的言行举止是否符合教师的职业道德规范。比如,对待学生要公平公正,不偏袒任何一个学生。尊重学生的个性差异,因材施教。在日常工作中,要积极参加各种培训和学习活动,不断更新自己的教育理念和教学方法。同时,要善于从教育实践中总结经验教训,提升自己的教育教学水平。

——初等职业技术学校 魏汪洋

本次学习让我意识到,持续更新教育理念与教学方法对提升教学质量至关重要。作为专业课老师,我需要不断尝试新的教学手段,如跨学科整合、项目式学习等,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

——社区学院 冯茗

本次区级集中培训,对于2024学年见习教师坚实师德素养基础,明确专业发展方向具有积极的导向与促进作用。


撰稿 | 发展中心 王建海

图片 | 总务处 黄绮丽

核校 | 发展中心 段椿怡 院办 黄开宇 俞琼

审核 | 发展中心 陈传兵 王莉莉

编辑:教师发展中心 段椿怡

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