在这纪念青浦实验四十年之际，总结新时期青浦十年的课堂改革经验，具有现实的价值和深远的历史意义。为认真总结10年来青浦新课堂的理论和实践成果，5月23日下午，青浦区教育局教育综合改革办公室、青浦区教师进修学院教科中心在区教师进修学院报告厅举办“青浦新课堂十年”成果邀约筹备会。区教育局副书记黄海忠，区教师进修学院教育科学研究中心主任、青浦实验研究所常务副所长朱连云莅会。全区中小校、幼儿园分管教学领导出席。会议由区教育局教育综合改革办公室姚为民主持。

课堂是实施素质教育的主阵地，是教师专业发展的演练场。会上，三所学校汇报了开展新课堂实验研究，循证实践推进课堂教学改革的成果。徐泾小学高健华校长以《基于问题的“自主•导学”课堂改进行动》为题，交流了学校探索课堂变革的路径与方法。实验中学项志红老师报告了学校以《学程手册》为载体的新课堂实验探索。青浦一中王根章老师分享了学校《“前置学习”为特征的课堂教学新样式探索》。

为了引导学校更科学、有效、规范地总结，朱连云主任作青浦新课堂10年成果总结辅导报告。他强调，成果总结要体现先导性，坚持素质教育的方向，立德树人，坚持素质教育方向，充分体现新课堂的理念，遵循教育教学规律，突出对课堂教学改革重点、难点问题的解决；具有标志性，体现青浦教育在教书育人、教学改革方面所取得的重大进展和成就，对于学生、教师、学校课堂教学产生持续、广泛的影响；折射历程感，有过程性，反映10年来学校在课堂教学改革砥砺进取、守正创新的历史与征程。并就成果报送的具体要求予以了说明。

最后，黄海忠副书记作总结讲话。他深情回忆了自己作为受益者、参与者、助推者所亲历的青浦实验四十年。简要回顾了青浦实验发展的三个阶段，从燎原计划到行动教育，再到新课堂实验，指出青浦实验发展的特点，始终以发展为主线，行政和业务部门协力，持续不间断螺旋向上攀登。就成果的总结及下阶段工作，他提出三点要求：要进一步深化思想认识，增强改革的责任感和紧迫感。要突出重点，精准发力，扎实推进，总结好教育综合改革的各项经验。要加强领导，强化责任，切实加强成果的总结，确保纪念大会的形式与内容名副其实。