2022年6月10日下午，区教育科学研究重大项目、重点课题中期检查、结题论证研讨会（青教院附小专场）在线上举行。会议邀请到黄浦区教育学院科研室主任、正高级教师陈玉华，青浦区教师进修学院原院长、特级教师、特级校长郑少鸣，青浦区教师进修学院教科研中心主任，特级、正高级教师朱连云作论证专家。青教院附小校长陈文芳、副校长陈春苗、课程教学部主任韩萍萍、语文学科组长李雯洁、学校科研负责人及课题组核心成员共同参与论证。活动由区教育科学研究中心教科室科研员李倪丹老师主持。

结题论证

学校课程教学部韩萍萍老师作了区级重点项目《小学英语语用任务正向推进与语言活动反向考证的实践研究》的结题报告。韩老师从研究背景及意义、开展的相关调查、探索优化语用任务设计与实施的研究、设计课堂观察量表、研究成果、现存在问题等几个方面进行了详细汇报。

陈玉华老师赞赏了韩老师的课题选题具有前瞻性，能高度匹配课程标准；研究在实践层面的推进很扎实，过程中老师们的反思能力强，不断优化完善，积累丰富的案例，建议结题报告的文本进一步提炼、进一步完善。

郑少鸣老师指出韩老师的课题选题很有现实意义，肯定了韩老师的团队研究在扎实地做研究，建议进一步明确正向推进和反向考证核心概念的界定，同时关于语用任务的呈现怎样能让学生更好的理解可以进一步梳理有效经验。

朱连云老师认为韩老师的汇报清晰、逻辑性强、研究思路清晰，比较规范，是比较好的研究成果之一，但课题的研究无止尽，建议结题报告文本上增加结论与讨论以及进一步研究与展望两个方面的内容。

学校副校长陈春苗老师作了区级重点项目《基于学情分析，从单元整体规划到课时教学推进的实践研究》的结题报告。陈老师从研究的背景和意义、研究过程、研究成果、收获与体会、后续思考六个方面详细介绍了研究历程和成果。

陈玉华老师对陈老师的课题选题表示了肯定，认为其体现了以学生为本，以人为本，单元整体追求高效教学，价值与意义不言而喻；课题的研究在实践层面，协同有突破有收获，研究扎实，但题报告研究成果不够突出，建议从问题缘起、研究概述、研究成果、研究的成效与反思几方面需要重新调整报告的整体布局。

郑少鸣老师指出陈老师的课题不是纯知识和技能的碎片化教学，而是基于学情从整体去建构有现实意义，建议从“核心素养视角出发不同单元知识对学生的学情分析要做怎样的调查”“如何在单元整体规划的基础上，上好单元内一系列的课，从而提升学习的整体质量效益，促进学生整体知识的结构化理解”等两方面进一步梳理与提炼。

朱连云老师认为陈老师的课题做了很多扎实有效的研究，为了更好的呈现研究成果，朱老师建议从怎样做核心素养贯穿下的学情分析，单元整体规划怎么架构，课时教学怎么设计这三个方面，以核心素养下的学情来贯穿，进一步提炼出有效的经验和做法。

中期检查

语文学科组长李雯洁老师作区级重点课题《进阶式批注阅读：提升小学中高段学生自主阅读能力的实践与研究》的中期汇报。

郑少鸣老师赞扬了该课题的选题，并建议李老师可以进一步明确课题研究的核心概念。

陈玉华老师针对课题原主持人变更的情况，建议李老师在研究中期带领课题组成员对研究成果进行回顾梳理，提炼策略，从技术层面保障研究后续的实施。

朱连云老师肯定了李老师的研究与思考，建议李老师根据专家的建议，厘清研究的思路大胆去实践。

学校校长陈文芳老师作区级重大项目《基于“明理教育”理念的“小青椒”课程建构与实施的实践与研究》的中期汇报。陈校长对课题前期开展的主要研究工作、课题前期的阶段性研究成果、存在问题、未来设想等方面进行了详细论述。

郑少鸣老师指出校长领衔课题研究，保障充分，开展有效，并对成果的展示表示了期待。他建议补充“小青椒”课程建构的背景，进一步厘清“小青椒”课程与国家课程的内在联系，通过明理课堂的建构，使国家课程在学校高质量地实施。

陈玉华老师认为陈校长的中期汇报内容充实，国家课程通过明理课堂落地，其活动类课程与成果都非常丰富，不亚于结项的项目。建议明理课堂的实施路径还可以更清晰，进一步提炼有效的教学策略和方法。

朱连云老师对陈校长领衔的课题阶段成果表达了充分的赞赏与肯定，认为陈校长聚焦明理、聚焦课程、聚焦“小青椒”扎实做研究，学校成果遍地开花。建议课题研究方向上聚焦国家课程的校本化实施，特色上可以对跨学科、五育融合方面做进一步研究。

活动总结

本次结题论证、中期检查云端研讨会活动，不仅是对课题研究过程与成果的价值鉴定与专业引领，更是为老师们明确了下阶段研究方向，为有效实践、完善研究成果起到重要作用。相信通过这次专家细致的指导，教师们将会围绕研究目标，更有效扎实地开展研究，更真切地感受研究带来的教师与学生共成长的明理课堂！

（撰稿：进修附小 杨丽玲 审核：黄开宇 编辑：李倪丹）