2022年2月15日，青浦区初中语文学科围绕“立足单元教学，关注学习经历——基于语文课程核心素养的单元作业设计与实施”主题，开展了语文学科高质量校本作业体系设计与实施培训。本次培训主会场设在实验中学，我区约300名语文教师通过线上线下相结合的方式参与了此次培训。活动由教研员周枫老师主持。

本次培训分两个部分，第一部分是《上海初中语文学科高质量校本作业体系设计与实施指南》解读。

实验中学王轶斐老师对《上海初中语文高质量校本作业体系设计与实施指南》中的“作业设计”版块进行了解读。他在研读“指南”的基础上，通过绘制思维导图、提炼关键词等方式，展示了作业体系设计的流程，明确了作业体系设计的具体要求。最后通过典型案例分析，帮助老师们加深理解。

徐泾中学蔡丽婷老师解读了“指南”中的“作业实施要求”部分。蔡老师从指导学生完成作业、作业批改、作业分析、作业讲评、作业辅导这五个环节进行解读，并分析了叶圣陶先生批改的一篇作文，具体阐释了作文批改的要求与方法。

培训第二部分是案例交流。

宝山区初中语文教研员邱霞老师分享了统编教材九年级第一学期第五单元的作业案例，该案例曾荣获2021年上海市优秀作业案例评选一等奖。邱老师从单元作业的设计理念、设计路径、案例分析、收获思考四个方面作了具体交流。她首先为大家明确了单元作业设计的核心理念：关注学习经历，提升作业品质，培养思维能力。在此基础上结合初中语文学科作业体系设计流程图，说明了单元作业设计的基本路径。然后结合案例，对这套单元作业的概况及设计特点进行具体说明。最后提炼了单元作业设计的“三个关注”“三个审视”，即：关注同一单元内部的联系、关注不同单元之间的联系、关注不同题目之间的层次；审视题目之间逻辑的关联度、审视语言表达的精准度、审视题目与答案的匹配度。

清河湾中学王娅老师分享了由清河湾中学团队编制的统编教材九年级第一学期第六单元作业案例，该案例曾荣获2021年上海市优秀作业案例评选二等奖。王老师先介绍了前期明确设计起点和作业目标的过程，又展示了团队中的每位老师的分工安排，指出：作业设计重在建立课时作业间的联系，搭建不同的支架帮助学生梳理文章，掌握阅读名著的方法。

实验中学郑哲老师以九下第二单元作业设计为例，介绍了单元作业设计的一般路径。郑老师认为可以按照以下路径开展单元作业设计：组建团队，拟定单元作业目标——明确任务；确立课时作业目标——初步拟题；借助作业属性表自查——分析题组结构属性表；交叉审题——集中讨论；统筹优化作业设计。

最后，教研员周枫老师对下阶段工作提出要求：各教研组要围绕高质量校本作业设计与实施，开展“学”“思”“行”主题教研活动，学习方法策略，思考操作路径，在实践中内化改进。

本次培训帮助老师们更深入、全面地理解了上海初中语文学科高质量校本作业体系设计与实施的基本原则，明确了单元作业设计与实施的路径，为提升作业设计与实施能力，提高作业设计品质奠定了理论基础。在今后的教学中，老师们将进一步思考和探索基于核心素养的单元作业的设计和实施策略。

撰稿：实验中学 陈冰音

审稿：青教院 周枫