为进一步落实《上海市教育委员会关于深化幼小科学衔接的实施意见》，探索“入学适应期”小学英语教学的有效策略及学习活动设计与实施的有效做法，2023年10月31日上午，以“激活•激动•激趣”为主题的青浦区小学低年级英语学习活动的设计与实施主题研修活动暨“入学适应期”专题研修活动在青浦区徐泾第一小学举行。出席本次活动的有全区各小学一年级英语教师代表及实验小学教师研修基地核心组成员70余人。

本次活动由教研员张敏稚老师主持。首先，张老师和与会教师分享了新课标中关于“预备级”的活动设计和教学提示，并且结合区域层面的实践探索说明了本次研修活动的主题及观课视角。

接着，在思考与实践环节中，徐泾第一小学朱佳悦与顾晨雨两位老师对1AM3U1 In the classroom单元及第一课时进行教学设计说明。随后，老师们一起观摩了张汜莼老师执教的1AM3U1第二课时课堂展示。张老师以学生为主体、以教学内容为主线、以活动为中心，设计了与教学目标及学习内容相匹配的学习理解类活动和实践体验类活动，面向全体学生进行实施。学生始终在听说、角色扮演、尝试合作等活动中保持主动、愉悦，同时发展视、听、说、演等能力。

在互动研讨环节中，来自青浦区白鹤小学的张月萍老师从激发学习兴趣、培养学习习惯、设计丰富活动与多维度评价四个方面分享了她对于一年级英语教学的实践与思考。张老师结合课堂教学片段生动直观地展示了她用以激发学生的兴趣和培养学生的习惯的有效方法。青教院附小的周燏玫老师、庆华小学的张敏老师以及御澜湾学校的王静老师结合自己的教学经验对本节课提出了自己的宝贵意见和建议。

随后，徐泾一小的盛丽艳老师、佳禾小学的谢春芳老师，毓秀学校的薛莲老师和赵屯小学的张静静老师就“新课标”中“课程目标”的第一、第二部分进行导读。四位教师围绕核心素养的内涵与关系，结合自己的理解和实践进行阐述和导读，并对核心素养导向的单元目标的撰写进行了尝试和说明。

最后，教研员周根妹老师对本次实践的课例和研讨活动进行了点评。周老师强调了“语篇研读”的重要性，指出教师在对教材分析时，要明确语篇的 ‘What’ ‘Why’ ‘How’ 三W问题。同时，周老师针对一年级学生的学习特点对教学设计与实施提出了要求：第一，以活动带动，听说为先，积累听说词汇；第二，文本适量，激发并抓住学生表达的欲望；第三操练形式多样，与内容、语境匹配，提升学生学习质效。

本次活动中所展示的课例与教研员的指导为与会教师对一年级“入学适应期”及低年级英语学习活动的设计与实施指明了实践的方向，明确了具体的要求和方法，有待教师进一步实践与思考。

稿件提供  徐泾第一小学 朱佳悦、盛丽艳

          审稿  教师进修学院  张敏稚