四月春风拂乐弦，教研共绘新篇章。2024年4月29日下午，青浦区小学音乐学科主题研修活动在上海市青浦区华新小学顺利举行。本次活动的主题是“紧扣课标要求，强化学科实践，促进学习理解——基于课标的小微单元教学与评价的设计与实施”，活动由华新小学郑婷婷老师主持。青浦区音乐学科教研员王美华老师、区小学音乐学科兼职教研员陈薇老师、文丁老师以及全体小学音乐学科教师共同参与了本次活动。

本次活动共有五个议程，活动在教研员王美华老师的教研主旨宣讲中拉开帷幕，她的宣讲帮助与会老师进一步了解了小微单元设计和实施的操作路径与方法。她表示随着新教材即将启用，我们需借助小微单元设计与实施的持续研究与实战经验，为新教材实施做好准备，为新教材教学打下坚实基础。

接着由青浦区思源小学孟令令老师针对一年级第二学期“不同节拍（2/4、3/4）的韵律特点及其音乐表现力”微单元进行了单元解析。孟老师从单元概述、单元教材分析、单元教法分析、单元目标设计四方面，依据新课标教学基本要求和年级目标，结合教材以及学情的分析，对“不同节拍 2/4 拍、3/4拍的韵律特点以及音乐的表现力”这一微单元构建的方法和路径进行了解析。帮助与会老师提前了解了本小微单元的教学脉络与基本内容，为接下来的课例观摩提供认知准备。

活动的第三个议程，是单元两个课时的展示。微单元第一课时《2/4拍节拍韵律特点及其在歌（乐）曲中塑造的音乐形象与情境》，由青浦区重固小学夏谷斌老师以模拟教学的方式进行呈现。夏老师结合情境导入、聆听音频、模唱、打击乐器伴奏等教学手段，借助活力、神气的体态律动和肢体表演，让学生感受到神气、威武的玩具兵形象，感知 2/4 拍强弱规律及富有行进感的节拍韵律。

接着由青浦区华新小学郑雅丽老师执教第二课时《3/4拍节拍韵律特点及其在歌（乐）曲中塑造的音乐形象与情境》。课堂中郑老师用温柔甜美且富有童趣的语言娓娓道来，开展了有趣的艺术实践活动，让孩子们在充满乐趣的活动中展开学习。在聆听、朗读歌词、学唱、表现等有层次的学习经历中，运用了声势律动、创编节奏、肢体律动、打击乐器演奏、情景表演等丰富多样的教学手段，逐步深入感知、体验3/4拍的韵律特点，引导学生充分感受3/4拍节拍韵律在歌曲中塑造的“快乐儿童”形象及富有童趣的音乐情境。

在两个课时的教学基础上，青浦区华新小学的刘晓丽老师以说课的形式对本单元的学习评价方案设计与实施进行解读。刘老师从设计理念、评价方案、课堂生成三个方面分别进行了阐述，深入探讨了单元学习评价设计的核心意图，为教师们提供了提升学生学业水平直观、有效的思维路径。又结合华新小学新星少年校本评价系统，为老师们展示了“如何把学生阶段性的学习成果转变成学期末终结性评价”的操作路径。

活动的第四个议程，是教师代表及专家点评环节。首先由区学科中心组成员青浦区实验小学凌娜老师对单元整体设计进行了点评。从智慧碰撞显真知、分工合作共前行、课堂实践回眸思这三方面，对本单元的建构给予了高度评价。同时，凌老师还提出三拍子教学应循序渐进，先体验后深化，逐渐拓宽学生认知等方面对本单元提出了进一步优化的建议，并鼓励大家继续抱团，共同进步。接着区小学音乐学科兼职教研员庆华小学陈薇老师对单元两个课时进行了点评，她先是阐述了“唱游”这一学科门类的背景与变迁；其次，围绕趣味畅游这个学习任务的目标和要求，从“三个性”歌唱性、趣味性和情境性高度肯定了本单元教学设计，也从“两个化”即生活化、综合化提出了优化建议。

活动最后一个议程由青浦区中小学音乐教研员王美华老师对本次活动进行小结，她首先对一年级项目攻坚组团队取得的阶段性成果给予了充分的肯定，并对本次活动进行了总结和点评，强调了小微单元教学在音乐学科教学中的重要性和必要性，及其在音乐教学中的核心作用。同时，呼吁教师们运用所学经验优化教学，提高学生的音乐素养和艺术修养，并期盼更多教育者共同投身课改，提高综合素质与教学效果。

教研活动如灵感之泉，汇聚思想之光。虽道阻且长，但我们坚信，在共同努力的教研项目推动下，青浦音乐教师们会携手并进，热情满怀，随课改前行，实践课堂创新，共同书写音乐教学新篇章。

撰稿：嵩华小学 盛嘉莉

审核：教师进修学院 王美华