“人人参与，有效互动”
发布日期:2008-07-04 16:23:42 来源:党工团 浏览数:
——青浦区中学青年班主任研修汇报活动近日举行
11月6日下午，在青浦区教师进修学院举行了“人人参与，有效互动”——中学青年班主任研修汇报活动，出席活动的领导老师有区进修学院副院长关景双老师，教科中心主任朱连云老师，教科中心副主任、干训室主任张连斌老师、教科中心副主任、德育室主任李国强老师，中学德育中心组全体成员，青年班主任高级研修班全体学员与他们所在学校的分管领导，特邀嘉宾上海市优秀班主任沈君佑老师，还有区教师进修学院教科中心的全体老师近60人。
活动分两个环节：
第一环节，由“中学青年班主任高级研修班”班主任卓月琴老师介绍了“高研班”的办班情况。
首先，她阐述了2006年教育部下发的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的文件精神，同时也分析了当前本区班主任队伍已经面临青黄不接的现实困境。然后，她简要地回顾了自2005年~2006年，集中举办的三期0-3年新班主任专业研修班的实践探索过程以及取得的初步成效，并说明了从前三期培训过程中涌现的优秀学员中，组建了有20名学员组成的“青年班主任高级研修班”。
接着，她向与会者详细阐述了青年班主任高级研修班的目标，强调以班主任专业化发展为重点，以教育案例研究为载体，在教育行动中开展包括专业理论学习在内的班主任工作研讨活动，探索“人人参与，有效互动”的研修方式。介绍了在进行实践探索的过程中，学习并借鉴的一些相关教育理论，如合作学习理论、对话教学原理、认知冲突理论、建构主义学习理论等。
第二环节，围绕以“让情感与智慧融洽师生关系”为主题，由学员代表实验中学黄晓芳老师主持，汇报了“人人参与、有效互动”研修方式的实践过程。
围绕该主题，首先，她介绍了前期开展自主学习、合作学习、探究学习三个阶段的学习情况，每个学员不仅学习了相关的理论知识，同时也梳理了各自的教育案例，并以学习小组为单位，邀请优秀班主任进行座堂诊断，深入探讨如何解决问题的策略、方法、途径。
其次，围绕“师生之间如何进行有效沟通？”“特殊家庭问题学生如何进行有效引导？”两个话题进行了现场对话。在对话过程中，班主任卓月琴老师与学员之间、学员相互之间的进行了多向的互动交流，人人都把自己的意见充分地表达出来，有观点交锋，有柔性碰撞，思维火花不时地闪现，市优秀班主任沈君佑老师将自己的经验倾囊相授，给予学员们很多的启发与灵感，促使学员的认知、情感在交往互动中，螺旋式地渐进与提升。也让与会者真实感受到“人人参与，有效互动”的魅力所在。
针对的本次“人人参与，有效互动”——中学青年班主任研修汇报活动，区进修学院副院长关景双老师对本次汇报活动给予了高度的肯定，同时提出了建议：希望班主任要做一个有思想的人，思考着做事；同时要把这种研修方式转化为班主任的班集体建设中；并向基层学校的分管领导建议，将今天感受到的“人人参与，有效互动”——青年班主任高级研修方式运用到学校的班主任校本培训中。
颜安中学副校长管鲁骏老师谈了自己的想法，他感受到本次活动体现了进修学院服务基层一种有效的做法，非常值得推广。并期望青年班主任在成长的路上，走得更远，飞得更高。
德育室主任李国强老师作了总结发言，他强调班主任工作是平凡的，但又是神圣的，责任是重大的。他希望基层学校领导要加强班主任岗位培训，引领班主任走专业化发展之路。
最后，班主任卓老师也勉励全体学员，在班主任专业化成长的道路上，要让实践与思考同行，要用心、用情、用智慧，去感受教育生命的美丽。
（德育室2007-11-6）
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