以情感人，用心育人
发布日期:2008-07-04 15:58:23 来源:党工团 浏览数:
——“走进特殊家庭学生的内心”专题研讨会近日在商榻中学召开
2008年1月3日下午，青浦区教师进修学院教科中心德育室在商榻中学召开“走进特殊家庭学生的内心”的专题研讨活动。出席本次活动的有青浦区教师进修学院德育室新老主任、德研员、德育中心组成员、青西片初中班主任工作指导老师、区青年班主任高级研修班学员，还有商榻中学行政领导以及全体班主任。本次活动由德研员卓月琴主持。
首先，有商榻中学政教处副主任叶丽峰老师介绍“金泽镇商榻社区农村初中家庭教育现状分析与对策研究”，学校在积极构建“学校、家庭、社会”三位一体育人环境的基础上，直面“难题”，专题对待，成立了由校长、课题组长、班主任等组成的课题研究小组，确立了“走进特殊家庭，开展‘结对’德育的实践思考与探索”课题研究。要求班主任了解特殊家庭子女的情况，建立特殊家庭学生成长档案，落实了帮教教师和他们“结对”，引导青年教师“用科学的态度和方法”走进特殊家庭学生的内心，帮助特殊家庭学生的健康成长。
其次，课题组四位班主任就自己“结对”帮教情况，交流了案例以及存在的一些困惑。如：父母经常不在子女身边，孩子得不到父母的温暖和教导、行为严重偏差生难于管教等棘手的问题。
接着，与会的“青年班主任高级研修班”的学员与课题组老师进行了现场对话，讨论气氛热烈，大家纷纷献计献策。如，金施红老师说：“物质条件导致学生和家长不能经常见面，作为教师的我们可以为学生和家长提供有效的联系方式。”赵启厚老师说：“我们应该用爱感染每一位学生。”颜安中学管鲁骏副校长提出了“特别的爱给特别的你”、“想说爱你不容易”、“以和谐为工作重点”、“防范胜于救灾”的指导思路……
教育的前提是承认差异，教育的真谛是因材施教。为有效做好农村特殊家庭问题学生的教育转化工作，德研员卓月琴老师作了“走进农村特殊家庭，开展‘结对’德育的思考与建议”专题报告。她对如何进一步开展“结对”德育的实践提出了可操作性的建议，她指出：一要制订结对帮教教师职责。二要建立工作常规制度。三要丰富和完善学校对特殊家庭学生教育的实践活动。卓老师还寄予青年教师，通过“结对”德育的系列活动，要用“心”去爱护学生，用“情”去感化学生，用“行”去引导学生，使学生健康成长。
在活动中，几位学校德育领导也纷纷提出自己的见解，进修学院德育室主任李国强老师希望教师要研究学生、研究问题、研究方法。
最后，商榻中学校长顾连方老师针对此次活动，给大家提出了八条建议：班主任工作与学校发展息息相关；特殊学生与教育效果息息相关；思想上的认识是保证；转化特殊学生需要智慧；智慧的产生需要学习、实践、反思；提升学生的同时也是在提升自己；解决难题的过程是幸福的；不是学生不可爱，只是老师没发现学生的可爱。
此次活动为广大青年班主任提供了一个有效的学习平台，也为班主任教育特殊学生方面提出了良好的建议，活动富有成效。
（德育室 商榻中学供稿）
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