2008年5月21日(星期三)上午 ，我区“初高中艺术（音乐）新教材教学实践研讨活动”在珠溪中学、朱家角中学举行，全区各初高中的全体音乐教师参加了这次活动，同时还邀请到了兄弟区县金山、松江两区的学科教研员及中心组教师共同参与。   
   本次活动围绕“初中艺术与高中艺术课堂教学的有效衔接”这个教研主题而展开，由珠溪中学的叶菁老师和青浦二中的程珊老师分别执教八年级艺术（音乐课《沃尔塔瓦河》与高一年级的艺术（音乐）课《音韵 诗情 画意》，两位执教老师都是学科青年教师，教学中根据教材呈示的单元主题和教学内容都利用了“音诗画之间的艺术通感”作为教学的切入点，精心组织教学内容，紧密结合教学实际，并在教学实践中大胆尝试新课程的理念、策略和方法。叶菁老师执教的八年级艺术课《沃尔塔瓦河》，教学思路清晰，课件美观、生动并有效地辅助了课堂教学，教师的语言导入感性、精炼，很好的调动了学生的学习兴趣和求知欲望。程珊老师执教的高一年级艺术课《音韵 诗情 画意》虽然是在朱家角中学借班上课，但课堂气氛活跃，师生配合默契、互动自然，教师用多种手段激活了学生的创造表现能力，获得了良好的课堂效果。
   下午，在课后教学研讨会上，两位老师的反思性说课给予听课老师很大的触动和启发，区内外教师间互动性的评课，充分体现了同伴间的互助，虽说过程中既有共鸣也有不同的声音，但大家对两位老师的钻研精神和认真态度表示了由衷的敬佩，并提出了一些宝贵的建议，也提炼出了许多优秀的经验，更畅所欲言的交流了自己在艺术课教学中遇到的困惑和困难。最后，我区学科教研员王美华老师和金山区学科教研员李朝阳老师也从艺术课程实施的标准要求及艺术课堂教学实践的有效性等方面进行了发言,大家一致认为：初中艺术课是在音乐学科的基础上，横向联系各姊妹学科，去发现、探究不同艺术门类的表现语汇与音乐要素之间的联系和对应。高中艺术课则更纵向、深层的挖掘各艺术门类的表现形态与共性所在，力求综合发展学生多方面的艺术能力，作为实施课堂教学的广大艺术教师来说，还需不断的学习、实践和探索，才能在有效教研的氛围中不断提升，实现艺术、音乐课程的有效教学。（研修中心供稿）