2008年5月7日，青浦区中学政治学科课堂教学评优活动顺利结束，共有21位初高中政治学科教师参加本届课堂教学评优。从4月22日开始，三位评委（包括一名基层学校名优教师）走进课堂，对参赛的21名教师的课堂教学实践进行评比，5月7日完成全部听课工作后，三位评委最后一致评出一等奖2名，占10%，二等奖5名，占20%，三等奖7名，占30%。
      通过本次评优活动，我们发现：
      1、无论是参赛的教师本人还是所在的学校，都非常重视本次活动。所有的参赛教师都对本次课堂评比作了精心的准备，无论是课前资料的收集、整理还是课堂的设计以及课件的制作，都是煞费苦心；另外因为是集中听课，而且都是临时通知，几乎所有参赛教师的课都是临时调的，但所在学校都积极做好各项配合、协调工作。在各方的支持和配合下，本次评优活动圆满完成。
      2、参赛教师的教学理念在改变，教学行为在改进，教学效益在提升。通过本次课堂教学评优活动，我们可喜地发现：参赛教师的教学理念和教学行为有了一定的改变，具体表现为：三维教学目标的制定更关注学生能力和情感、态度、价值观的提高；教学方法和学习方法比过去更丰富，更关注学生的学习兴趣、学习习惯的培养；教学媒体的运用更趋合理；教学过程的设计更关注学生在活动中主动学习，更注重学生学习过程的探究和学习方法的感悟，更强调教学进程中师生间、生生间的互动。课堂教学行为的改进带来了课堂教学效益的提升。
      3、一批优秀的青年教师脱颖而出。参加这次课堂教学评优的大多是参加工作5年左右的年轻教师，虽然这些教师教学经历短，教学经验不足，但其中有一部分教师凭借教学基本功和本身所具备的基本素养，已经展露头角，对教材的理解和把握、对课堂的调控丝毫不逊于经验教师。
      当然，通过本次课堂教学评优活动，也暴露了一些问题：
      1、虽然大部分的参赛教师在课堂教学实践中都表现出了一定的水平，在积极地尝试新的教学理念和教学行为，而且也有了明显的改进，但是个别教师还是仅停留在形式上，仍然存在对教学资源的利用缺乏针对性、有效性；重视多媒体的运用，而忽略板书的功能；为活动而活动，学生的思维量低下等现象。
   本次教学评优活动，让一批优秀的年轻教师脱颖而出，也在一定程度上反映出本区政治学科的现状，更让我们看到了学科发展过程中的问题，可以说，本次评优活动将对我区中学政治学科的发展具有深远影响。