3月21日，“科学建模，用证据说话”小学自然主题研修活动在逸夫小学举行，来自全区20所小学的30多位自然教师齐聚逸夫小学，学科研修基地主持人、教研员张敏老师主持了本次活动。

在课前会议中，张老师首先向与会的老师们介绍了此次活动的行动安排，简单回顾了“十二五师训”的情况。随后老师们观察了逸夫小学沈丽萍老师执教的 “环形山”一课。本节课以“观察环形山的特点”引入，进而引导学生提出问题，并做出初步假设，接着通过“造环形山”的模拟实验收集证据验证假设，最后对环形山的形成做出较为合理的解释，帮助学生认识到在科学探究的过程中，收集证据对于验证假设的重要性。整堂课教学思路清晰，师生互动频繁，学生思维活跃、发言积极。课后为了更好地了解学生的学习情况，围绕环形山形成的原因，老师们对学生进行简短的访谈。在课后的研讨活动中，沈老师首先介绍了这节课的设计思路，老师们也围绕本次活动的主题分组展开了激烈的讨论，有四个小组也发表了自己的意见。大家普遍认为课堂教学作为探究学习的载体，帮助学生了解科学建模的方法以及经历探究的过程是非常有必要的。

活动最后，庆华小学张定浩老师作了题为“校本教材编写实施的感悟与体会”的主题讲座，他从自己的亲身经历出发，结合自己编写的校本教材——“身边的垃圾”和“校园里的小动物”，总结了在校本教材编写过程中的认识和感悟，最后提炼出了校本教材编写的原则、组成要件、呈现形式和形成过程，通过他的介绍不仅使老师们了解了校本教材编写的过程，也明确了编写的目的和意义。