青浦教师暑期培训进行时

为贯彻中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，推进《上海市中小学教师专业（专项）能力提升计划》，认真落实《2020年青浦教育工作要点》相关工作要求，区教师进修学院依据教育局暑期工作的统筹安排，围绕立德树人根本任务，聚焦育德能力、学生心理疏导能力、家校沟通与家庭教育指导能力、学科素养与信息技术素养等，规划暑期培训方案，实施一系列培训项目；各中小学幼儿园也将根据要求组织开展暑期校本培训。区校形成合力，着力提升各级各类教师专业（专项）能力，为广大教师的专业发展加油、续航。

青年教师专业能力提升第一阶段专项培训

7月27日至8月10日，2020年青浦区中小学2-5年青年教师专业能力提升第一阶段专项培训顺利完成，17个共同体、60多位主讲教师分学科组织实施了五次的在线培训，140多名青年教师参加了此次培训。

一、需求与导向兼顾，精准遴选参训人员

结合《青浦区“十三五”青年教师学科素养提升行动计划》青年教师学科知识测试结果以及青年教师专业发展需求调研数据，项目组进行细致梳理，选择专业发展水平相近、发展需求强烈的青年教师参加此次培训。

二、形式和内容并重，精心订制培训方案

项目组结合青年教师发展需求选定培训所要涉及的专业领域，确定了以学科能力提升为核心的培训内容，并借助平台和技术的支持，通过建设青年教师成长共同体，搭建青年教师发展网络社群，改变培训形式、拓展学习时空。新样态的组织形式既落实了疫情防控相关要求，又使培训更加贴合青年教师学习特点。

三、发挥培训学校优势，统筹安排培训工作

在确定参训对象、培训学科之后，项目组充分利用我区市教师专业发展校、区教师专业发展示范校、见习教师规范化培训基地、学科教师研修基地的名师、好课资源，选择培训力量强、优势足的学校作为培训点，全面实施培训。为了确保培训质效，在实施培训前，项目组召开专门的预备会，解读区级培训方案以及成长共同体的培训模式，学院领导强调了此项培训的背景意义，并对培训工作提出了要求。

四、项目组与培训学校联手，共同组织实施培训

7月27日至8月10日，17个共同体在项目组的组织下，利用网络平台，对学员进行了第一阶段“理论学习与案例研习”的培训。五次的培训聚焦不同主题，每次以青年教师需求为依据设计培训要点，内容的组织兼顾了知识的逻辑与青年教师学习的内在机制。青年教师成长共同体的培训形式，使学员间的合作交流有了保障，学员与自身、与同伴、与专家的对话有了机会，学员在包容的文化氛围里互惠共生。

五、过程与结果并举，有效激励提升培训质效

按照方案要求，本项培训将依据过程性及终结性评价，评出优秀学员及优秀青年教师成长共同体，各培训学校及项目组加强了过程性管理。在第一阶段培训结束后的问卷反馈中，“非常满意率”、“比较满意率”分别为78.47%、20.83%。

相信，通过第一阶段在线培训中的专家引领，以及未来第二阶段的教学实践，青年教师们将在成长共同体的支持下、在新样态培训机制的保障下补齐能力短板，加快专业成长。

据悉，陆续启动的2020年暑期各类教师系列培训，将采用面授、混合式培训、网络培训、在线直播等方式，为区域教师队伍的专业发展提供更加丰富的培训课程和更加开放的培训时空。