为贯彻落实《青浦区教育系统第七届名优教师培养工程实施意见》（青教[2021]115）文件精神，进一步提升名优教师梯级培养机制效能，推动区域教师队伍水平整体提升，青浦区教育局、青浦区教师进修学院举办第七届名优教师培养工程成果交流暨“名师在课堂”专场展示活动。

本学期的六个专场活动将于11月至12月期间陆续开展，以课堂展示、微报告、主题论坛、现场研讨、专家点评等形式，展示名优教师的教学主张和教学风格，宣传名优教师及其团队在落实“双新”、践行课程教学改革方面的创新经验和研究成果，推广具有“行动教育”特征的教师团队研修范式，呈现高校教授、学术专家、教研员、名优骨干等各层级教师在高效落实国家课程中的作用发挥。

一起来看综合类专场展示活动吧！

“双新”背景下跨学科学习活动的设计与实施

——第七届名优教师培养工程成果交流暨“名师在课堂”综合类专场展示活动

2024年11月26日下午，主题为“‘双新’背景下跨学科学习活动的设计与实施”的综合类专场展示活动在青浦区御澜湾学校举行。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）教材语言文字研究部副部长、上海市中小学综合实践活动课程和校本课程教研员姚军，上海市特级教师、浦东教育发展研究院姚瑜洁，正高级教师、金山区金山小学陈金良莅临指导；青浦区教师进修学院副院长王莉莉，青浦区御澜湾学校校长顾文荣出席活动；青浦、吴江、嘉善中小学大队辅导员、中小学综合实践活动课程和校本课程、初高中劳动技术（通用技术）等学科领域的名优骨干教师在三地相关学科教研员的带领下参加现场活动。同时，区内外、长三角示范区、云南、新疆、青海等地600多人在线观摩活动。

活动由上海市特级教师、青浦区教师进修学院学生德育发展中心马国勋老师主持。

校长致辞

顾文荣校长对莅临活动的领导、专家和教师表示热烈欢迎。他表示，学校高度重视教师的专业发展，通过将名优骨干教师的高位发展、青年教师的提升发展以及职初教师的见习规培相结合等多种举措，积极锤炼教师的专业底蕴。同时，学校把在区级及以上层面发挥示范引领作用作为学校发展和教师队伍建设的目标任务和重要契机，在促进本校教师专业发展的同时，为区域教师队伍建设工作贡献力量。最后，顾校长感谢区教育局、区教师进修学院搭建的交流展示平台，并预祝活动取得圆满成功。

课堂展示

区德育教学能手章艺骄老师展示了少先队活动课《探秘“印”迹 走近非遗》。在章老师的指导下，学生们通过小队介绍、情景演绎、交流互动以及作品展示等多种方式分享了深入博物馆各个主题展馆中深入寻访、探究和实践体验的过程及成果。在动手体验刻印、参演儿童议事厅等活动过程中，学生充分体验非遗文化的魅力，激发了争做非遗小传人的热情，立志传承和发扬中国优秀传统文化。

区小学跨学科教学骨干邹婵老师展示了课堂教学《一起校园露营吧》之“围炉煮茶设计”，邹老师带领学生来到学校“小田园”，在“户外课堂”开展了一次别开生面的学习活动。她引导学生在调查小田园农产品的基础上选择适合围炉煮茶的食材，鼓励学生搭配设计既好看又好吃的围炉套餐，并综合考虑学生需求、学校实际情况以及丰收节文化等各方面因素，合理搭配围炉煮茶套餐。

主题交流

章艺骄老师围绕《盘活地域资源 打造实景课堂》介绍了学校整合周边地域资源，通过构建分年段的实践活动课程框架，打造情景式、沉浸式、体验式的实景课堂，推进校内外一体化“大思政课”建设的初步实践。并以“探秘‘印’迹 走近非遗”少先队活动课为例，从实景创设、学科融合、合作探究和多维评价等方面介绍了借助实景课堂培养学生运用综合知识解决真实问题能力的实施策略。

邹婵老师围绕《“小田园”综合实践活动课程的设计与实施》，深入阐述了学校在“双新”背景下的实践探索。她以《小田园》典型项目为切入点，系统总结项目设计与实施的行动思路、实践历程、以及研究成果和宝贵经验，构建出在落实“双新”要求下推动课堂教学转型与升级的、独具学校特色的综合实践活动课程策略体系。

青浦高级中学盛心怡老师以《桐木桥梁的未来：核心素养驱动的跨学科设计》为主题，分享了《桐木结构桥梁设计》项目的实施经验。学生通过跨学科融合，结合通用技术、数学、物理等知识，围绕真实的桥梁设计问题，进行结构设计、模型制作与测试，全面提升创新设计、工程思维和物化能力，并在设计方案、不段优化、制作改进的过程中，增强学科素养，培养团队协作精神和解决实际问题能力。

姚瑜洁老师称赞少先队活动课“上接下联、前延后展、左联右动”。她对学校顶层架构实景课程表示肯定，认为其实现了分层螺旋递进。她强调，多样的活动让学生获得了深刻体验和感受，彰显了教育的长周期性，同时发挥了“教联体”的功能，实现了与社区和家长的联动。针对延展活动的设计，姚老师提出了要注重可实施、有意义、能参与三个要素，让学生在活动中体验，在体验中收获。

陈金良老师从任务真实性、内容融合性、目标一致性、活动方式多样性及技术应用灵活性等五各维度，指出综合实践活动课程需紧密关联学生真实生活，体现课程的综合性和实践性。在资源整合方面，陈老师建议学校应全面规划，将场馆资源与校本资源有效衔接，精准平衡场馆资源供给与学生学习需求，以实现资源利用的最大化效益。

姚军老师强调了实践育人在新时代教育中的重要性。他提到，无论是少先队活动、综合实践课程，还是通用技术课程，实践都是培养学生综合能力的关键。他以全国教育大会上习近平总书记关于实践育人阵地的讲话鼓励教师们通过实践活动提升学生的独立思考和创新能力。他强调，学生应通过实践来深化知识理解，并在解决实际问题中培养责任感和核心竞争力。他表示，未来的教育应注重“做”而非“看”，通过真实的实践活动，帮助学生更好地成长为时代的建设者。

本次活动通过课堂展示和成果交流，展示了名优教师们聚焦“双新”进行课程教学改革的实践探索和创新经验，体现了名优教师在高质量落实国家课程、带动区域广大教师持续改进教学行为中的责任与担当，有效推动区域课程教学改革的持续深化。

撰稿 | 香花桥小学 章艺骄

御澜湾学校 邹婵

青浦高级中学 盛心怡

发展中心 马群英

图片 | 御澜湾学校 盛洁

核校 | 发展中心 马群英 院办 黄开宇 俞琼

审核 | 发展中心 陈传兵 王莉莉