教师是立教之本、兴教之源。为抓实区域教师队伍建设，夯实优秀青年骨干教师培养力度，完善教育人才梯队建设机制，青浦区教育局和青浦区教师进修学院联合举办了“青浦区教育系统优秀青年教师高级研修班（第二期）”（以下简称区“优青班（二期）”）。

2024年4月至11月，区优青班（二期）全体学员经过专题讲座、教学研讨、教研活动、个性化互动交流、线上跟踪指导以及学员跟岗汇报课等活动顺利完成了跟岗培训的各项研修任务。本简报旨在总结跟岗研修活动，展现青年教师追求专业成长的历程。

跟岗研修概况

研修目标

区优青班（二期）学员通过上海市名校名师跟岗实践，旨在通过一系列研修活动，提升青年教师的专业素养和教育教学能力，培育一支师德高尚、业务精湛、适应青浦教育改革发展需要的高素质专业化名师后备队伍。

学员情况

区优青班（二期）跟岗研修参训学员48名，他们分别来自青浦区幼儿园、小学、初中、高中（含职校、社区学校）学段43所学校，覆盖了学前教育、语文、数学、英语等15个学科。

跟岗基地

为确保青年教师能够在优质的教育环境中学习和成长，青浦区教师进修学院严选带教导师和跟岗学校，根据学段、学科选定了上海市黄浦区、徐汇区、普陀区、闵行区、浦东新区12所知名学校作为跟岗基地学校，19位正高、特级教师作为跟岗带教导师。

专题讲座

专题讲座主要围绕教师专业发展规划、教学主张提炼、教学设计、课例研究与教育论文撰写、基于教学改进的项目研究等主题展开，由导师和本学科名师专题授课。同时，学员参加跟岗基地校举办的研训活动，聆听本学科知名专家学者以及一线优秀教师的教育教学智慧。学员们通过聆听讲座，进一步夯实了理论根基，提升了专业素养。

互动研讨

互动研讨环节主要围绕带教任务开展，导师针对学员的专业发展现状，提出职业发展规划建议，帮助学员梳理教学主张，精进单元教学设计和实施技能。通过互动交流，学员们获得了针对性的指导，进一步明确了发展方向。

教学研究课

学员跟随导师，围绕新课标和教材的深度理解、单元教学设计与实施、作业设计、体现教学风格的精品课打造等内容，观课议课，学习导师及基地学校骨干教师的课堂教学智慧。通过这一环节，学员们丰富了实践性知识，提升了教学能力。

同侪教研

通过积极参与跟岗基地学校组织的集体备课、听课评课、专题研讨等教研活动，学员们与名师、骨干教师深入交流和分享教学经验。这些活动助力学员们浸润名校名师教研文化，更新教育理念和教学技巧，提升教学水平和教研能力。

教学风格展示

在导师的指导下，学员根据自己的教学特色，完成了具有个人风格的跟岗汇报公开课，最大程度呈现跟岗研修的实践成果。这一环节不仅展示了学员们的教学实践能力，还促进了他们教学风格的个性化发展。

线上跟踪指导

跟岗周期内，带教导师以网络工作坊形式，对学员在教学实践、项目研究、教育教学论文撰写等过程中碰到的问题进行线上答疑和指导。这种线上线下的结合方式，确保了学员在研修过程中能够得到及时、有效的帮助。

研修效果

学员成长

通过本次跟岗研修，学员们制定了48份专业发展规划，撰写了48个小课课题研究方案（其中9项获批为2024年青浦区教育科学研究项目），撰写了325篇教学设计，提交了184篇读书报告，制定了116份主题教研活动方案，完成了298篇跟岗日志和91篇教育教学论文。这些跟岗成果充分展示了学员们在研修过程中的努力和进步。

满意度调查

问卷调查结果显示，学员对跟岗带教导师带教落实情况满意率达到95.6%，无不满意情况。在带教任务对学员成长的帮助方面，97.8%的学员认为“教学设计与公开课教学指导”帮助最大。此外，学员们对带教形式也给予了高度评价，其中聆听教学研究课和参加各类教研活动最受欢迎。学员调查问卷如下：

《礼记·中庸》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这不仅是对学者求知的指引，更是对教育者成长的鞭策。为期一年的区优青班（二期）跟岗研修活动已圆满落幕，它标志着一段学习旅程的结束，更为学员们开启了专业成长的新篇章。在此，我们满怀期待，希望区优青班（二期）的学员们能够将此次研修的宝贵经历转化为前行的动力，在今后的教育教学实践中，继续秉持学习之心，不断反思、勇于探索、积极实践，将研修所得的知识与技能转化为扎实的专业能力，为青浦教育高质量发展贡献更多力量。

撰稿 | 发展中心 陈传兵 王建海

图片 | 区“优青班”（二期）学员

核校 | 发展中心 段椿怡 院办 黄开宇 俞琼

审核 | 发展中心 王莉莉

编辑| 发展中心 段椿怡