——陆跃勤特级教师工作室英语听说教学研讨活动侧记

   2018年5月15日下午，陆跃勤特级教师工作室成员在青浦区毓秀学校聆听了徐月兰老师的听说课Hard work for a better life，这也是陆跃勤特级教师工作室课题研究的主要方向，本次活动聚焦听说目标达成量表的设计与完善。

活动分为三个部分。

首先，工作室的成员们分工合作，带着不同观察点认真观摩徐月兰老师的听说课Hard work for a better life。

课后，大家一起对徐月兰老师的课进行了热烈的研讨。老师们从教学的各个环节进行了细致的推敲。如：pre-task 把导入语中The bees are flying 改成The bees are humming；While-task 中的Listen and think 部分,建议把导出的形容词板书在黑板上,并且可以输入一些其他种类的形容词,为后面的输出作好更充分地的铺垫；在Listen and fill部分,可以先让学生预测一下,这样听起来更有针对性；徐老师本来打算从语法的角度去辨析start doing和start to do,但是我们建议她从诗歌押韵的角度去解读；Task 6 的设计有点难,可以把下面的四个对话去掉,直接以思维导图的形式出现,反而更简洁明了。对于徐老师自编的一首诗“Spring”, 各位老师进行了逐字逐句深入的推敲,力求合理与完美。

评课结束,工作室学员就初中英语听说教学“学生有效互动”的三张观察量表进行了反馈，找到不足和欠妥的地方，全体与会者各抒己见,献计献策,力争将量表最优化，以满足课堂观察和课后的评价佐证所需。

源于全体学员对于英语教学的“自信”“激情”“理性”和“思辨”，此次活动聚焦而高效，相信我们工作室的成员在陆跃勤老师的引领下，理论、专业和实践水平一定会迈上一个新的台阶！