青浦区特级教师（特级校长）工作室（2015－2017）

实施意见

（征求意见稿）

为进一步加快本区优秀教育教学人才的培养，根据《青浦区教育综合改革方案（2015-2020年）》，经研究，决定开展本区第三轮特级教师工作室和首轮特级校长工作室建设，实施意见如下：

一、指导思想

构建名优教师、后备干部成长发展的学习团队，充分发挥特级教师（特级校长）在教育教学中的领航作用，探索个性化的优秀教育人才培养机制。在加强学校管理、学科建设和取得科研成果的同时，造就一批具有良好的师德修养、先进的教育理念、厚实的专业素养、较强的创新能力、较大的区域贡献力和市级影响力的名优教师。

二、实施期限

从2015学年至2017学年，为期三年。

三、条件与资格

工作室以学校管理、学科教育或项目研究为实践载体，申报的项目在各自领域具有一定的先进性。

申报工作室主持人，需具有特级教师或特级校长资格，且拥有在全区起示范、引领作用的经历、经验和能力，并提交培养工作设想和相关方案。

特级教师工作室学员须拥有区第五届名优教师（含校骨干教师）称号；特级校长工作室学员主要为年轻校长和后备干部。根据“自主申报、学校同意、面试入围”的办法，由区教师专业发展工作领导小组办公室确定学员名单。

四、职责与任务

由特级教师（特级校长）领衔，吸引年轻校长、后备干部或同一领域骨干教师加入而组成项目研修团队，每学年开展不少于100学时的学习活动。

（一）主持人职责与任务

1．制定计划。制订工作室建设计划和制度，明确工作室的任务、目标与要求，明确个体任务、目标、要求及评价。

2．培养学员。培养10名左右学员，通过诊断测评、行动研究、总结提升和成果推广等活动，在亲身示范与悉心指导中帮助学员提炼教学经验，塑造教学风格，凝练教育思想，提升教育教学能力。

3．项目研究。确定研究项目，引领研讨解决管理、教学中的实际问题。任期结束，完成具有价值的旨在提高学校管理、教学质量的项目报告或论文。

4．展示交流。组织1－2次面向全区、全市，组织培养活动的现场展示和经验交流。

5．考核评定。主持人负责本工作室学员的考核，每学年推荐优秀学员1－2名。

（二）学员职责和任务

1．制定计划。在主持人的引领下，结合实际，制定个人三年发展规划、年度研修和发展目标。

2．接受指导。接受主持人的指导、检查、评估，完成任务，保证出勤，积极参与工作室的各项工作。

3．行动研究。参与主持人的项目研究，形成1个学校管理、教育教学方面的研究子项目。在主持人的指导下，积极开展行动研究，不断凝练自己的管理经验、教学特色，并以公开课或专题讲座的形式展示和分享，每年至少1次。

4．成果提炼。学员在学习期内必须以第一作者身份在区级及以上正式刊物发表论文至少1篇，或参与正式出版的书籍撰写。至少撰写2个“典型课例（案例）”。学习结束，完成个人专业发展报告。

五、保障措施

（一）组织保障

区教师专业发展工作领导小组负责工作室命名和下拨工作室经费，区教师专业发展工作领导小组办公室负责日常管理工作，组织相关部门积极为工作室创造良好的工作条件和提供保障。

（二）经费保障

教育局为每个工作室每年提供专项经费7万元，经费实行专款专用。具体开支按“经费管理办法”（另发）执行。

注：如工作室被列入区人才办所属名师工作室，则工作室任务、经费等要求依照区人才办的相关文件执行。

（三）奖励措施

区教育局对认真完成工作室任务的主持人提供参加学习考察和学术研讨等活动的机会，对培养成效显著的主持人每学年予以奖励。对认真学习的优秀学员，提供优先参加高层次研修、学术研讨等活动的机会，对特别优秀的学员，在评选先进和选拔各级各类教育骨干中优先考虑。学员参加工作室学习培训期满，经考核合格者颁发证书并给予培训学分奖励。

六、管理和考核

（一）工作室设在主持人所在学校，一般应有专用办公室或实验室，并以特级教师（校长）姓名命名挂牌。每个工作室根据需要可聘请一位主持人助理。

（二）工作室主持人所在单位要为主持人开展工作创造条件，在落实工作地点、安排工作时间和协调工作关系等方面给予大力支持。

（三）工作室活动要兼顾主持人与学员的工作实际，妥善安排活动时间。

（四）主持人每年向区教师专业发展工作领导小组述职，任期满接受考核，考核包括培养经费的使用情况。考核结果良好的可继续命名、授牌。

青浦区教育局

2015年6月