陆凤老师首先向大家介绍了本次活动的主题和流程，并简单分配了一下各位老师在课堂上的观察任务。陆慧贤老师执教的《变色的秘密》是牛津教材第九册第四单元《常见的化学物质》中的第一个课时，本课时要达到的教学目标是，学生可以准备说出一些物质呈酸性、碱性和中性，并认识到PH试纸和紫甘蓝试剂是酸碱指示剂，为了更好地达到预设的教学目标，陆老师运用了多种教学手段，在指导学生学生制作紫甘蓝试剂时，运用了视频和PPT相结合的方式，从学生操作过程可以看出利用视频指导实验的操作方法达到了很好的效果，陆老师设计了多个学生活动，学生课堂上学习兴趣浓厚。

在课后的研讨中，有多位老师就这一节课发表了自己的观点，大家一致认为陆老师以贴近学生生活的内容为载体，为学生创造了充分的动手和探究的机会，教师指导细致到位，学生实验操作井然有序，但是认识物质的物理的变化到化学变化，对学生来说是一个全新的领域，就本节课的教学目标设定来说，可能要求过高，活动设计和目标的匹配度不高，教学目标的叙写也存在一些问题，在此基础上，赵屯小学的邵志亮老师就这个课时的教学目标叙写交流了自己想法。

研讨过后，研修基地支持人逸夫小学沈丽萍老师作“小学自然学科内容标准与单元学习目标叙写”的专题讲座，沈老师以五年级教材中的《常见化学物质》这个单元内容为例，从“解析标准”和“叙写目标”两个方面深入浅出地向老师们介绍了学习目标叙写的步骤及方法，指出基于课程标准的教学有助于避免教学的盲点，教师要按照找准内容标准、解析内容标准、形成概念的步骤解读课程标准，在确定目标陈述方式的基础上叙写学习目标，并就课程标准、内容标准常见的三种分解策略进行了举例和说明，使与会的老师进一步明确了以课标规范教学的重要性，对于怎样更好地叙写教学目标有了更深地理解。

活动最后，实验小学新教师王立威就《认识磁铁》一课，从教学目标的设定、学习活动的设计以及学习单和板书的改进三个方面，在几轮教学中是如何基于课标和学情改进教学过程作了介绍，从中可以看到新教师在课例研究过程中的思考和成长。

供稿：实验小学（青湖校区）杨诗意